Делу венец, или Итоги веб-квеста

Закончилось наше путешествие по горам Златоустовского Урала. Путешествие, как и положено в горах, непростое, местами – трудное, но очень увлекательное и интересное.

Как уже отмечалось, к выполнению заданий квеста приступили 17 команд из 16-ти школ города. Все задания выполнили 16 команд из 15 школ. Очень жаль, что команда «Локомотив» (МАОУ СОШ №90) сошла с дистанции перед последним, итоговым шагом.

Рисунок 1

Опыт участия в подобных сетевых активностях был у большинства координаторов команд (62,5%) и 4-х участников (из 55-ти!) команд. Это позволило провести наш квест на более высоком уровне, что в прошлом году. Ожидания от участия в квесте оправдались у 62,5% координаторов.

Интересна оценка участия команд в квесте координаторами и участниками (рис.1)

Рисунок 2

Как видно из диаграммы, участники были более критичны в своих оценках. Эта же критичность наблюдается и в оценке своего личного участия. Только один координатор поставил себе оценку «3» (рис. 2). 

Участники же оценили своё участие гораздо строже: есть оценки «2» и «1» (рис. 3).

Рисунок 3

Конечно, оценка участия зависит от тех трудностей, с которыми сталкивались команды во время прохождения заданий и от того, насколько у координатора команды получилось организовать работу команды. Большинство координаторов отметили особенность организации квеста (рис. 4)

 

Рисунок 4.

Одинаковое количество баллов набрали «Низкий уровень ИКТ» и «Невнимательное ознакомление с инструкциями». Последнее ещё раз подтверждает необходимость совместного изучения инструкций в команде и обязательную организацию этого процесса координатором. Обращает на себя внимание и тот факт, что в этом году команды (кроме одной – «Покорители вершин») справились с контент-фильтрацией. Но огорчает, что опять команды подводила низкая скорость интернета.

Рисунок 5

Оценки трудности заданий у координаторов и участников веб-квеста разошлись (рис. 5)

 Обращает на себя внимание, что три задания вообще не рассматривались координаторами команд, как трудные. Но у участников эти задания также вызвали затруднения, хотя и небольшие.

Оценка самого интересного задания тоже вызвало разногласия между координаторами и участниками (рис. 6).

Рисунок 6

Так координаторы отмечают самым интересным заданием – карту, а участники – кроссворд, карта у них идёт на втором месте. Не совпала оценка и по литературной викторине (самому трудному заданию квеста по мнению и координаторов, и участников). Только четверть координаторов предположили, что викторина была интересна участникам. Сами же участники не испугались трудностей задания и более половины отметили это задание как самое интересное.

Поскольку веб-квест проходит в рамках краеведческого проекта «Я – златоустовец», интересно было узнать у участников квеста насколько знания, полученные на уроках помогли им при выполнении задания. А также – насколько с помощью квеста участники могли углубить свои знания о родном городе:

Составляя задания, планировались в качестве ожидаемых результатов некоторые навыки надпредметного характера: поиск информации в различных источниках, умение планировать свое время, работать по заданным критериям, коммуникативные навыки. Координаторам команд отметили следующие результаты у своих учеников (рис. 7).

 

Рисунок 7.

Наибольшее значение – у навыка поиска информации в различных источниках. Его отметили 12 координаторов из 16. Если учесть, что веб-квест – форма для отработки навыков поиска информации в интернете, с поставленной задачей мы справились. Основная цель нашего веб-квеста – углубление знаний о родном городе также выполнена. Кроме того, большинство координаторов отметили такой организаторский навык, как распределение заданий. Но этот навык невозможно сформировать без коммуникативных навыков, уважения к чужому мнению и повышения сплоченности команды:

«Хочу выразить большую благодарность за создание подобного квеста, Участники не только научились работать в команде, но и получили хорошие знания о нашем городе» (Миннигалимова А.О., МАОУ СОШ №90 СПО ООШ №17);

«Очень полезный сервис padlet.com теперь использую на уроках. Хотелось бы, чтобы в сетевом проекте поучаствовали учащиеся и других параллелей» (Аблина Н.Н., МАОУ СОШ №38);

«Хорошо, что дети получили возможность попробовать свои силы в поиске информации, в работе с компьютером. Спасибо и от родителей. Они активно помогали своим детям. Вместе искали материал, работали с информацией. Пригласите нас в следующую игру» (Филиппова Е.Н., МАОУ СОШ №34);

«Конечно, много времени занимает веб - квест. Но это - занимательно, увлекательно, а главное - полезно всем (ученикам, координаторам). К подобной игре можно привлечь и другие параллели» (Сипкова Н.С., МАОУ СОШ №15),

Интересным было посмотреть о том, какие навыки отмечают у себя сами участники (рис. 8)

Рисунок 8.

Участники отмечают у себя повышение ИКТ – компетенций, навыки поиска информации в печатных источниках и интернете, уважение мнения других, умение оценивать свою работу и работу других и т.д. Практически все эти навыки относятся к метапредметным результатам обучения, а, значит, будут полезны и на других уроках. Об этом же свидетельствуют и отзывы, оставленные участниками:

«Задания были очень интересными и в тоже время трудными. Хотелось бы побольше заданий, так как мы получили массу новых знаний. Мы узнали не только о горах, но и научились работать с сайтом padlet, и картами. Надеюсь мне удастся поучаствовать ещё» (Роман, «Туристята, школа №23);

«Научился работать в Интернете с различными сервисами (составил кроссворд). Спасибо, что узнал новое о Златоусте» (Фёдор, «Космос», школа №1);

«Мои знания о родном городе расширились благодаря веб-квесту. Спасибо за это организаторам» (София, «Урал-Тау», школа №15);

«Спасибо за такой чудесный веб-квест "Вершины Каменного пояса".Мы многому научились и познакомились с авторами прекрасных стихов про Урал» (Никита, «Юные краеведы», школа №25);

«Спасибо за интересную игру, много интересного узнала о Златоусте» (Анита, «Авантюрин – 2016», школа №17).

Результатом любого образовательного мероприятия, в т.ч. и веб-квеста, должен стать еще и информационный продукт, созданный участниками. Кроме коллективных продуктов – экологической стены «Сокровища Каменного пояса – 2016» и карты «Горы Златоустовского Урала», - есть еще коллекция кроссвордов, составленных участниками квеста.

Особая ценность этих продуктов состоит в том, что за них не начислялись баллы, и они не были обязательными заданиями. Но все же ребята из команд «Добрята» (МАОУ СОШ №38), «Космос» МАОУ СОШ №1), «Юные краеведы» (МАОУ СОШ №25), «Урал-Тау» (МАОУ СОШ №15), «Следопыты» (МАОУ СОШ №34). Молодцы! Ваш пример достоин подражания! Надеюсь, что полученные навыки вам пригодятся и на других предметах.

И последним, очень важный для любого автора и организатора проекта, вопрос: «Будете ли вы еще участвовать?». Ответы координаторов и участников практически совпадают:

Как никогда много пожеланий о создании подобных образовательных активностей и для других параллелей:

«Желаю вам "умных" координаторов и успехов в этой игре. Думайте над продолжением....» (Анисимова И.Н., МАОУ СОШ №2);

«Создавайте ещё подобные квесты. Не только для 6-ого класса, а с 5-9 классы. Спасибо за квест» (Егор, «Покорители вершин, школа №8);

«Я желаю Вам творческих успехов, меньше трудностей и я сожалею, что этот квест только один год», (Вика, «2+2», школа №2);

«Мне очень понравилось участвовать. Надеюсь, что в следующем году наша команда тоже примет участие в этом конкурсе» (Павел, «Добрята», школа №38);

«Подобные задания можно проводить и с другими классами» (Ксения, «Урал-Тау», школа №15);

«Мне очень понравилось, то - что вы приготовили для нас. Надеюсь будет продолжение или же новое задание» (Илиза, «Туристята», школа №23);

«Огромное спасибо. Очень понравилось. Моё предложения устроить в 7 классе веб – квест», (Алёна, «Жемчужины Урала», школа №29).

Ну что же... до встречи..?!

Горы Златоустовского Урала

Вот такую коллективную карту удалось создать участникам веб-квеста "Вершины Каменного пояса" за 2 года:

"Бороться и искать, найти и не сдаваться!"

Салтанка - любимая наша гора,
Каждую осень манит она:
Канат, футбол, эстафеты, обед.
Лучше Салтанки в мире нет! 

                    команда "Добрята"

Этот девиз Сашки Григорьева из романа "Два капитана" можно было бы поставить девизом к Экологическому шагу в нашем квесте. Задание, которое предстояло выполнить нашим участникам, на первый взгляд, было было достаточно простым: выбрать одну из предложенных вершин и составить небольшое сообщение о ней. В сообщении необходимо было рассказать об особенностях данной вершины: геологических, особенностях флоры и фауны. Для памятников природы, коих немало в окрестностях Златоуста, необходимо было указать их статус.
Но из-за того, что в этом году коллективная экологическая стена "Сокровища Каменного пояса - 2016" является неким продолжением стены прошлого года и самые популярные вершины были уже "разобраны" участниками прошлогоднего квеста. Так что участникам пришлось нелегко, отыскивая иногда хоть какие-то сведения!
Но именно это и было ценно! Многие команды, честно скажу, меня удивили: сколько неизвестных мне сведений было представлено. А с какой любовью они писали о выбранных вершинах! Очень хочется отметить работы команд "Жемчужины Урала" (школа №29), "2+2" (школа №2), "Hitchhiker" (школа №34). Сорочью гору и Долгий мыс просто можно заново открыть для себя!
Но, к моему большому сожалению, большинство команд не выполнило одно из основных требований этого задания - писать своими словами. Ведь скопировать информацию просто, но это означает, что она не стала "вашей", вы ее очень скоро забудете! А если учесть, что вы зачастую копировали геологические сложные термины, то, скорее всего, они не были поняты. И, соответственно, вся оригинальность вершины прошла мимо вас. Только дна команда - "Урал-Тау" (школа №5) справилась с этим на 100%. Чуть отстала от неё команда школы №38 "Добрята", у которой уникальность текста была 78,8%. Молодцы!
К интересным выводам приходят участники нашего квеста по завершению работы этапа:
"Эта работа была сложнее всех предыдущих этапов. Найти нужную информацию было не так-то просто. Мы почти ничего не знали о Евграфовских горах, но копнув глубже обнаружили драгоценные знания, которые останутся с нами на долгое время" (Урал-Тау, шк. №15);
"... текст старались писать своими словами без ошибок (название растений вызвали трудности, но было интересно их найти и узнать как они выглядят)... Было интересно. Спасибо" (Космос, шк.№1);

"Мы поместили информацию на стене о Слюдяной горке, почитали о других горах. Поняли, что знаем не так много. Мы и не знали, что такая есть. Старались выполнить все условия" (Непоседы, шк. №5);

"Нелёгкое задание экологического этапа мы выполнили. Информации про столь непопулярную гору было настолько мало, что пришлось искать материал не только в интернете, но и читать другие подходящие статьи "Златоустовской энциклопедии". У нашей горы нет статуса, там не найдены полезные ископаемые и минералы, но мы придумали стихотворение, дополнили фотографиями из личного архива, текст писали своими словами, постарались выполнить все критерии" (Добрята, шк. №38);

"Работа интересная, кропотливая. Пришлось много посмотреть, перечитать информацию о Сорочьей горе, выбрать необходимое" (Жемчужины Урала, шк. №29);

"Задание очень интересное пришлось подумать и поискать интересную информацию побольше таких заданий" (Следопыты, шк. 34).

Впереди завершение пятого этапа! Уже скоро мы узнаем окончательные результаты веб-квеста!

"О как прекрасны склоны гор..."

Круглица. авт. фото Д.Гостева

Люблю тебя мой Златоуст,

Душою за тебя держусь.
Люблю тебя за красоту,

Люблю, люблю и берегу.

Твоя природа, твой простор!

О, как прекрасны склоны гор.

И не устану благодарить,

За то, что дал мне право жить

Софья, команда Урал-Тау, школа №15

Вот такие строки появились в результате вашего участия, дорогие участники, в квесте. очень рада, что задания помогают вам не только узнать что-то новое, но и выразить чувства к родному городу.

Итак, преодолены все трудности второго этапа, выполнено задание третьего этапа и участники приступили к новому, 4-му Шагу. Экологическому.

Отличительной особенностью данного этапа является его открытость (выполненное вами задание будут видеть все) и введение оценивания работ. Если в предыдущих заданиях ваши ответы оценивала система, то здесь вам предстоит самим, по определённым критериям, оценить свою работу. Поэтому обращаю ваше внимание на необходимость чёткого выполнения всех критериев и справедливого (как бы это не было трудно сделать!) оценивания свое работы. После вас вашу работу оценят эксперты и большая разница в баллах покажет насколько вы адекватно сумели оценить свою работу.

Что же вам предстоит сделать? Вы уже изучили географическое расположение вершин, топонимику, литературные произведения о наших горах. Но ведь все горы уникальны! И у каждой есть своя "изюминка".  На склонах одной растут уникальные, реликтовые или очень редкие растения, на другой - уникальный ландшафт, у третьей - особый статус.

В сами выбираете вершину, о которой будете писать, особенности которой будете изучать. Ваши посты вы располагаете на коллективной интерактивной доске "Скоровища Каменного пояса - 2016". 

Не забываем, что после выполнения задания, необходимо написать комментарий в блоге. Только теперь вы не только пишете о своих впечатлениях, но и указываете то количество баллов, которое вы себе поставили. Баллы все заносятся в Таблицу продвижения команд и учитываются при подведении итогов.

Удачи всем!

источник фото

SOS!.. или..Удача уже ждет вас!

Вынуждена писать срочное внеочередное сообщение по поводу прохождения 2-го этапа.
Этап 2 Литературный основан на разгадывании викторины на тему "Знаешь ли ты литературу о горах Златоуста?"
Напоминаю, что викторина должна дать автоматический выход на следующий этап. Поэтому Ваши ответы копируются в невидимую для участников таблицу в которой автор квеста может не только проверить правильность ответов, но и время отправки анкеты. Повторяю, делается это автоматически, без участия человека. Именно поэтому на ответы викторины ставится определённая защита, в которой система учитывает не только правильность ответов по смыслу, но и по форме. Учитываются знаки препинания, наличие или отсутствие пробелов, дано имя полностью или инициалы. Именно поэтому такую (пока непреодолимую!) сложность вызывает вопрос об авторе-составителе книги "Таганай - гора молодого месяца".
Многочисленные звонки даже вызвали у меня сомнение: не произошел ли сбой в системе? Проверила несколько раз: СИСТЕМА РАБОТАЕТ!
Поэтому так и огорчило, что вечером стали появляться комментарии от разных команд о якобы выполненной викторине.
Уважаемые участник, уверена, что по смыслу вы все нашли правильный ответ, но необходимо еще "попасть в форму"! Поверьте, это только настроит вас на более точное и скрупулезное отношение к выполнению следующих заданий.

Дерзайте! Уверена, что удача уже ждет вас!

Шаг первый, шаг второй...

фото Д.Гостева

Позавчера приступили к выполнению задания 21 команда из 20 школ города. Им предстояло разгадать кроссворд "Горы Златоустовского Урала". По географическому описанию отгадать о какой горе идет речь нелегко, особенно при наличии нескольких вариантов названия.
Сегодня к вечеру 13 команд справились с заданием:
-"Сегодня мы впервые участвуем в веб-квесте. Пришлось немало потрудиться, добывая ответы.Было интересно работать сообща узнавая новое об Уральских горах.В целом кроссворд понравился!" (команда Следопыты, школа 34);
- Задания были очень интересными и захватывающими, изучили всю энциклопедию. Узнали много нового и провели время с пользой! Мы даже не подозревали о существовании некоторых гор (Команда "Кремень, школа 36);
- Кроссворд отгадали, узнали много познавательного - особенно удивила Паленая гора. Надеемся дальше будет еще интереснее (команда "Авантюрин - 2016", школа №17).

Очень рада, что понравилось отгадывать кроссворд, что он оказался интересным и полезным одновременно. А еще сумел удивить вас.

Хочу отметить 2 команды, которые отважились сами создать кроссворды: команда "Добрята", школа №38 и команда "Космос", школа №1. Их кроссворды ждут вас на странице "Работы участников"

Впереди вас ждет серьезное задание. Мой совет: внимательнее читайте вопросы!

Удачи все участникам! У вас всё получится!

источник фото

Стартовая презентация для участников